Anči Ritossa Blažević

Učenički uradak radioigre za mlade Naša Antigona nastao je kao adaptacija Sofoklove tragedije Antigona prenesene u suvremeno doba. Uz zvučni zapis radioigre dodan je i adaptirani tekst te podaci o radioigri.

Gotov materijal

Naša Antigona - radiodrama

nasa-antigona-radi

Materijal sadrži mini-plakate koje su učenici izradili, a koji su poslužili kao polaznica za jednominutno govorenje na zadanu temu nakon istraživanja zadane teme i pripreme za izlaganje na zadanu temu, a povezan s lektirnim djelom Kiklop, Ranka Marinkovića. Predviđeni su zadaci namijenjeni istraživanju jedne od šest zadanih tema uz obradu zadane teme u djelu, ali i povezivanje i istraživanje zadane teme u suvremenom životu. Uz mini-plakate predstavljene u Canvi ide i materijal s uputama za istraživački rad u grupi u obliku nastavnog listića s razrađenim smjernicama za istraživački rad 6 grupa.

Ranko Marinković: Kiklop - izrada mini-plakata

ranko-marinkovic-ki

Marija Bulut Lukačević

Ovaj materijal prikazuje na koji način možemo učenike osvijestiti o njihovim različitostima ali i o tome da je upravo različitost bogatstvo. Materijal je namijenjen učenicima mlađe osnovnoškolske dobi.

Naše dragocjeno kamenje- naša različitost je naše bogatstvo

nasa-razlicitost-je

Kristina Kobal

fakat me ljuti

priprema

Materijal vodi kroz aktivnosti koje je moguće provesti vezano uz Dan mentalnog zdravlja, kako bi učenici osvijestili svoje osjećaje.

Dan mentalnog zdravlja

mentalno-zdravlje

Nataša Svoboda Arnautov

Edukativna igra koja na zabavan način potiče učenike na istraživanje zastava europskih zemalja. 
Ponavljanje matematičkih pojmova (oblik, veličina,  prostorni odnosi) kroz aktualne teme.

Upoznajemo zastave država sudionica Europskog prvenstva u nogometu 2024.

ep-2024

Mara Balić

Sadržaj od 35 nastavnih jedinica primjeren je uzrastu učenika razredne nastave.  Odgojno - obrazovna očekivanja u sklopu kurikuluma za međupredmetnu temu Osobni i socijalni razvoj predviđaju da kroz radionice učenik razvija sliku o sebi, upravlja emocijama i ponašanjem, prepoznaje, opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih, razvija komunikacijske kompetencije, suradnički uči i radi u timu te pridonosi skupini, razredu i školi.

Izvannastavna aktivnost: školski volonteri (Budimo zahvalni)

budimo-zahvalni

Sanja Basta

Zadaci za rad nakon čitanja djela "Čudnovate zgode šegrta Hlapića" Ivane Brlić-Mažuranić. Kviz za rad u skupini.

Ivana Brlić-Mažuranić: Čudnovate zgode šegrta Hlapića

cudnovate-zgode-segr

Željka Orban

Cilj je ovog razrednog projekta (završni razred) ostvarivanje suradnje šire društvene zajednice sa školom u svrhu  pomoći učenicima pri izboru područja kojim se žele baviti u budućnosti

Moje zanimanje je ...

razredni-projekt

Materijal se koristi za 10 nastavnih sati ili 10 radionica.

Karla Kovačušić

Ines Jovanović

Kristina Vladić

U prilogu se nalazi deset različitih radionica koje smo odlučile podijeliti sa vama nakon pozitivnih povratnih informacija naših učenika. Prigodne su za sat razrednog odjela, ali mogu se primjeniti i u nastavi informatike, u različitim radionicama koje se održavaju u školi, na satu vjeronauka i slično.
Radionice su prilagođene za učenike 4.,5. i 6. razreda osnovne škole, a svaka se može i modificirati po potrebi učitelja.
Radionice potiču učenike da eksperimentiraju idejama, objašnjavaju i nadopunjuju svoje rezultate, skiciraju deje, otkrivaju što je poznato, a što nepoznato.
Također razvijaju kritičko mišljenje u kooperativnoj klimi u kojoj su potaknuti na nove djelatnosti i suradnju.
U svakoj radionici nastavnik otvara problem, motivira učenike na razmišljanje te zadaje pitanja koja treba prodiskutirati. Tada pušta učenike da raspravljaju u grupama samostalno, bez njegove intervencije. Nakon nekoliko minuta, kada se zujanje stiša, „glasnogovornici’’ grupa kratko iznose zaključke rasprave.
Ovakvim se načinom rasprava ne ograničava na razgovor nastavnika uvijek s istim, aktivnijim učenicima i, što je naročito važno, razvija se pojačana interakcija među učenicima. Ona potiče ravnopravnost članova grupe pa oslobađa komunikaciju i pridonosi većoj razini razumijevanja sadržaja i razvoju kreativnoga mišljenja.
Takva rasprava potiče i razvija suradnju među učenicima pa oni doista mogu mnogo naučiti u razgovoru s drugim učenicima. 

Radionice:
- Budi oprezan u Cyber-svijetu
- Happy chat
- Ja u ogledalu
- Jedan dan u životu gospodina sukoba
- Kako komuniciramo
- Kamo sa otpadom
- Postani superjunak
- Pozitivne etikete
- Razred tolerancije
- Sukob


Izvori:
- Zbirka radionica "Pokreni promjenu", 
- Zbirka nastavnih priprema iz medijacije "Možemo to riješiti"
- Pedagoška radionica kao oblik komunikacije u nastavi